Vanuit deze overtuiging heb ik mij aangesloten bij deze inspirerende groep mensen om een (basis)school op te richten. Ik geloof dat wij als mensen ons hele leven leren, zolang je hier voor openstaat. Leren kan op zoveel verschillende manieren. Ieder mens heeft talenten en kwaliteiten om iets bij te dragen en deze wereld een nog mooiere plek te maken. Een prachtige toekomst wacht op ons. Tot die tijd mogen we samen een proces aangaan van bouwen, inspireren, ontdekken, aanklooien, fouten maken, vallen en weer opstaan en op een andere manier doorgaan. Kortom: leren.

​

''Tempora mutantur et nos mutamur in illis''

​

Vertaling: Tijden veranderen en wij veranderen met hen.

Om deze reden ben ik betrokken bij de oprichting van De Wensboom. Ik geloof in de kracht van leren vanuit intrinsieke motivatie. Als wij weer leren kijken naar wie het kind is, dan ontdekken we de unieke potentie. Ieder kind is anders, leert anders en heeft andere interesses. Ik ben moeder van een dochter van 7 en de natuurlijke nieuwsgierigheid om te leren, te ontdekken en te groeien straalt van haar af. Mijn missie is geslaagd als kinderen weer worden uitgedaagd op de manier die bij hen past, met oog voor de individuele behoefte. Leren door te experimenteren, door regie te nemen over je eigen leven. Leren door vallen en opstaan, maar vooral leren met plezier. Mijn missie is geslaagd als kinderen bij De Wensboom stralen en met een twinkeling in hun ogen het avontuur van het leven aangaan.

Dat is wat ik doe, zowel in mijn werk als privé. Ik ben moeder van een dochter van 3 en in mijn werk houd ik mij als team- en talentcoach bezig met de talentontwikkeling van volwassenen. Mijn wens is om dit ook actief in het onderwijs te brengen bij De Wensboom, zodat kinderen zich bewust en optimaal kunnen ontplooien: vanuit hun unieke talenten en op hun eigen wijze! Ik ben van Bosnische komaf en ervaar sterk de kracht van (culturele) diversiteit. Dat is ook iets wat we bij De Wensboom omarmen.

Mijn motto is precies de reden dat ik blij ben dat ik bij onze school betrokken ben. Dat we voor onze kinderen een plek maken waar we kijken naar wat zij nodig hebben en hoe het voor hun werkt. Dat we breder kijken dan alleen cognitief. Er zijn zoveel elementen in het leven waar je goed in kan zijn en die belangrijk zijn. Zo kunnen we samen groeien tot mooie evenwichtige mensen.

Mijn naam is Edwin Claessen. Een geboren en getogen Wageninger die met sport, bewegen en bovenal veel plezier het hele land en daarbuiten mag ontdekken. Vanuit mijn voetbal achtergrond probeer ik de spelers op een plezierige manier wat te leren. Veel vaardigheden die ik daar nodig heb, gebruik ik ook elders. Momenteel mag ik mijn vaardigheden toepassen in het zwembad als lesgever, in de (jeugd)gevangenis, op het voetbalveld, op scholen en nu ook bij De Wensboom. Om met iedere doelgroep te mogen "werken" vind ik dan ook fantastisch. Het stukje individuele aandacht en het hebben van een (vrije) keuze vind ik erg belangrijk. Ieder persoon op zijn of haar manier ondersteunen in de ontwikkeling op motorisch, cognitief of sociaal emotioneel gebied geeft mij veel voldoening. Als dit gecombineerd kan worden met leuke spellen of bewegen, ben ik samen met de doelgroep, helemaal in mijn element.

Hai, ik heet Ellen, moeder van 2 jong volwassenen, natuur geneeskundig therapeut, nieuwetijds sjamaan en oud kleuterjuf.

Ik wens alle kinderen een school als De Wensboom toe, waarin ze zich op verschillende manieren kunnen ontwikkelen, niet alleen met het hoofd, maar vooral vanuit het hart en met hun handen.

Het lijkt mij leuk om kinderen weer in contact te brengen met de natuur, de seizoenen en moestuinieren.

Daarnaast lijkt het mij heerlijk om creatief bezig te zijn, ze kennis te laten maken en experimenteren met kunst, technieken en ambachten. Om hiermee hun eigen passie te vinden en talent(en) te ontwikkelen.

Dit alles vervlochten met bewustwording; vanuit je hart leven en leren, rust/meditatie/yoga, energie, gronden, gezonde gewoontes, prikkels reguleren, kracht van positieve gedachten, wederzijds respect en intuïtie.